“Học Sử không phải để trả bài”

Totoro

Thành viên thân thiết
Thành viên thân thiết
Tham gia
17/12/2011
Bài viết
5.437
“Học Sử là một quá trình để các em cảm nhận, hiểu biết về các giai đoạn lịch sử chứ không phải để trả bài, làm bài. Không chỉ học sinh mới cần hứng thú để học mà chính người thầy cũng cần cảm hứng để truyền đạt”.

Đó là chia sẻ của ông Lê Ngọc Điệp, Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học (Sở GD-ĐT TPHCM) tại chuyên đề “Dạy và học Lịch Sử cấp tiểu học bằng phương tiện nghe nhìn” của ngành Giáo dục TPHCM.
Cách đây hai năm, trước thực trạng học sinh (HS) thiếu hứng thú với môn Sử vì nặng về học thuộc, UBND TPHCM chỉ đạo ngành tăng cường hơn nữa việc giảng dạy môn học này thông qua hình ảnh, clip để giúp việc dạy học hiệu quả hơn, tạo hứng thú cho cả người học lẫn người dạy.

850288-lichsu-7821b.jpg

Mô hình sa bàn chiến dịch Điện Biên Phủ do Trường tiểu học Chính Nghĩa, Q.5 thực hiện để đưa vào việc dạy học môn Lịch sử.

Các đơn vị giáo dục quận/huyện được chủ động trong việc sưu tầm tư liệu, thể hiện cách dạy, cách truyền đạt tích cực vào bài giảng nhưng
"Trách nhiệm của nhà trường đối với môn Lịch sử rất quan trọng. Việc dạy học môn Sử phải trở thành linh hồn của giáo dục" - ông Nguyễn Hoài Chương, phó Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM
vẫn đảm bảo các quy định về môn học như thời gian, kiến thức. Đến nay, ngành tổng hợp lại thành nguồn tư liệu phong phú, các quận huyện chia sẻ với nhau và chọn lọc các nội dung phù để áp dụng vào việc giảng dạy.Ông Lê Ngọc Điệp nhấn mạnh tinh thần: "Học sử không phải để trả bài, để làm bài” phải được truyền đạt không chỉ tạo hứng thú cho HS mà quan trọng còn tạo hứng thú cho cả người dạy. Môn Sử không khó nếu dạy và học đúng cách".

Bà Lê Thị Ngọc Điệp - Hiệu trưởng Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (Q.1, TPHCM) cho hay, chúng ta đang quy kết trách nhiệm chán ghét môn Sử về phía HS. Nhưng phải nhìn thẳng, Sử là môn học nặng về tái hiện sự kiện, buộc phải ghi nhớ máy móc về nhiều thông tin, số liệu, thời gian, địa điểm… Việc dạy học quá chú tâm vào tính thuộc bài, theo kiểu học vẹt và thiếu không gian tư duy nên các em không háo hức.

Trong khi chờ đợi một phương pháp vĩ mô ở cấp độ quốc gia để chấn hưng môn Lịch sử trong hệ thống giáo dục phổ thông, bà Điệp cho rằng mỗi GV phải nhận thức đúng tầm quan trọng của môn Sử để có những đổi mới tích cực về phương pháp, hình thức dạy học, hình thức vận động truyền cảm hứng cho HS. Điều này đặc biệt quan trọng ở bậc tiểu học, phải cuốn hút được HS vào dòng chảy của lịch sử nước nhà.

Cô Nguyễn Ngọc Hảo - GV Trường tiểu học Phan Đình Phùng, Q.3 cho rằng phương tiện nghe nhìn là người bạn đồng hành với GV qua từng tiết dạy, nhất là với môn Sử. Nhờ vậy, GV không còn phải cặm cụi nhiều giờ để cắt, dán, vẽ, hay “rát cổ” tường thuật sự kiện cho HS mà những hỗ trợ hình ảnh trực quan, sinh động. Việc này cũng đòi hỏi phải có sự đầu tư lớn, GV phải có niềm đam mê thật sự với công việc, phải sáng tạo và biết chọn lọc.

850288-lichsu1-7821b.jpg

GV tiểu học tìm hiểu về bộ chuông điện tự động áp dụng cho chương trình thi đố về môn Lịch sử của Trường Tiểu học Lê Văn Tám (Q.5, TPHCM).

Ông Lâm Văn Đua - chuyên viên phòng Giáo dục Tiểu học, Sở GD-TPHCM để việc dạy học thật sự có hiệu quả thì GV phải lưu ý trong việc đánh giá kết quả học tập. Không yêu cầu HS phải học thuộc lòng câu chữ trong sách hay vở ghi mà cần trình bày được các sự kiện, nhân vật lịch sử bằng ngôn ngữ của mình.
Việc giảng dạy môn Lịch sử bằng phương tiện nghe nhìn bậc tiểu học ở TPHCM đạt được những hiệu quả ban đầu khi HS có thái độ tích cực, chủ động với môn học. Thế nhưng, nhiều ý kiến bày tỏ việc thực hiện theo phương pháp dạy học bằng phương tiện nghe nhìn cũng gặp nhiều khó khăn như hiện sĩ số HS quá đông, trường lớp còn thiếu không gian để bố trí việc dạy học phù hợp, việc GV tự mày mò tư liệu cho bài giảng mất rất nhiều thời gian và cũng khó đảm bảo được tính chính xác.
Theo Dân Trí
 

Lan Thanh

Rất mến Trương Đại Dũng
Thành viên thân thiết
Tham gia
9/1/2011
Bài viết
12.644
Không để trả bài thì để làm gì? 1 câu hỏi được đặt ra :D
Còn để biết 01 số sự kiện lịch sử/sự thật lịch sử tối quan trọng, như Trường Sa - Hoàng Sa là của Việt Nam!
 

nhipcautre0904

Keep moving forward
Thành viên thân thiết
Tham gia
6/3/2012
Bài viết
4.116
Còn để biết 01 số sự kiện lịch sử/sự thật lịch sử tối quan trọng, như Trường Sa - Hoàng Sa là của Việt Nam!
E răng Lịch Sử hok có dạy về Hoàng Sa Trường Sa là của Việt Nam đâu chỉ, hình như em nhớ nó đâu có lôi tổ tiên ông bà nội gì gì đâu...........Cái này phải học bên địa, hồi đó ông thầy dạy của em cá tính vô cùng, cứ thao thao rằng "Trường Sa- Hoàng Sa là của Việt Nam, mai mốt cụ Tre sắp mất đi trăn trối với con cháu là : Nhớ đòi lại Hoàng Sa..nói chữ Sa xong lăn ra chết luôn" =))
 

Lan Thanh

Rất mến Trương Đại Dũng
Thành viên thân thiết
Tham gia
9/1/2011
Bài viết
12.644
Dear Tre,
Bây giờ chưa thấy nhưng tương lai chắc sẽ có dạy về Trường Sa - Hoàng Sa đấy.....
P/S: Chị thăng em gái nhá:KSV@03:
 

minho

hello there!
Thành viên thân thiết
Tham gia
12/1/2013
Bài viết
519
thầy dạy sử mình thường đùa:
"tụi bây k thích học sử vì nó có tình iu như môn văn đâu mừ,
toàn sự kiên khô khan lấy gì mà chém.":D
thầy tâm lí ghê:KSV@03:
 
Top